استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا كمتغيرات تنبؤية للتحصيل الاكاديمي والاداء التدريسي لدي طلاب كلية التربية شعبة اللغة الانجليزية

كلية التربية

جامعة أسيوط

استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا كمتغيرات تنبؤية للتحصيل الاكاديمي والاداء التدريسي لدي طلاب كلية التربية شعبة اللغة الانجليزية

مؤلف البحث
الدكتور | عماد احمد حسن- أستاذ علم النفس التربوي
قسم البحث
قسم علم النفس التربوي
مجلة البحث
مجلة كلية التربية بأسيوط- المجلد السادس والعشرون- العدد الأول- جزء أول, يناير 2010
المشارك في البحث
Emaad Ahmed Hasan Ali Essa
تصنيف البحث
2
عدد البحث
المجلد السادس والعشرون- العدد الأول
سنة البحث
2010