ماجستير 

برنامج قائم على نموذج هاريسون وبرامسون المدعوم بالأنشطة اللغوية لتنمية أنماط التفاعل اللفظي ومستويات التمثيل العقلي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها

شيماء أنور عبد اللطيف

دكتوراه 

برنامج قائم على الألعاب اللغوية الالكترونية في تنمية مهارات القراءة الموسعة  والذات القرائية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

محمد محمود حسن الزهري

ماجستير 

برنامج مقترح قائم على نموذج درايفر لتنمية المفاهيم النحوية وبقاء أثر التعلم لدى التلاميذ منخفضي التحصيل بالمرحلة الإعدادية

مصطفى أحمد شحاتة أحمد

ماجستير 

استخدام نموذج أنتوني المدعوم بالأنشطة الرقمية

 اللاصفية لتنمية مهارات القراءة الإلكترونية

            والتواصل اللغوي الوظيفي لدى طلاب المرحلة الثانوية

                 محمد مصطفى عبدالرازق 

ماجستير 

اسـتخدام نموذج فورست (Forest) في تدريس اللغة العربيـة لتنميـــة مهــارات الاستماع الإبداعي وطلاقة الأفكار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية المتفوقين لغويًا

فاطمة حسن سيد أحمد

ماجستير

برنامج قائم على أنشطة القرائية ( الصفية واللاصفية) لعلاج الأخطاء الإملائية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

سمر ممدوح عبدالمالك

ماجسنير

برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التدريس الإبداعي والذكاء الوجداني لدى معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية .

نادي عبد اللطيف

ماجستير

برنامج تدريبي قائم على نموذج تيباك (TPACK) المدعوم بالمعايير العالمية لترخيص مهنة التعليم لتنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمي اللغة العربية بالمرحلة الإعدادية.

أحمد خلف

ماجستير

استخدام القراءة الإستراتيجية التشاركية في تنمية مهارات التفكير التحليلي  والكتابة الإبداعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

أمل علي محمد عبد اللطيف